octubre 09, 2017
El Currículo Nacional de la Educación Básica está estructurado con base en cuatro definiciones curriculares clave que permiten concretar en la práctica educativa las intenciones que se expresan en el PERFIL DE EGRESO. Estas definiciones que mostramos en un ORGANIZADOR VISUAL son: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeño.
8 comentarios:
Prof. Miguel Angel Castilla Loyola
Como docentes necesitamos conocer y entender la visión común e integral de los aprendizajes que deben logran los estudiantes al término de la Educación Básica. permitiendo unificar criterios y establecer una ruta hacia resultados comunes que respeten nuestra diversidad biopsicosocial.
El equipo de docentes y toda la comunidad educativa apuntamos hacia un mismo objetivo, el cual consiste en la formación integral de nuestros estudiantes competentes en los diversos aspectos de desarrollo de un ser humano que se insertará de manera adecuada a una sociedad cada vez más exigente.
Prof Ana Milagros Castilla Almeyda
Como equipo institucional debemos educar a nuestros estudiantes en base a los valores, ya que vivimos en una sociedad diversa y con mucha desigualdad.
Los estudiantes deben de estar preparados para afrontar situaciones adversas donde deben aplicar sus conocimientos, habilidades y actitudes.
Prof. Mariana Consuelo Cuba Díaz:
Nosotros como docente cumplimos un rol muy importante en la educación, ya que somos guía de nuestros estudiantes y puedan desarrollar sus capacidades. El reto más grande es que ellos logren desarrollar sus habilidades, adquieran conocimiento y tener la actitud para desenvolverse en esta sociedad que cada día nos ofrece innovaciones, situaciones adversas.
La tarea propuesta nos ha servido para clarificar cada una de las definiciones claves que sustentan el perfil del egreso de nuestros estudiantes, y tenerlas en cuenta para ver en qué nivel se encuentran y que actividades y estrategias plantear para poder avanzar en dichas competencias, desde luego correlacionados con los enfoques transversales y los enfoques de las áreas según su naturaleza.
Como docentes, debemos articular las definiciones claves del Perfil de Egreso al planificar con un enfoque por competencias, lo que conocemos como PROPOSITOS DE APRENDIZAJE, (Competencias, Capacidades y estándares de aprendizaje; así como desempeños de grado o edad y los enfoques transversales). Esta acción permita unificar criterios, mejorar nuestra labor docente y establecer una ruta hacia resultados comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica.
Los docentes en la actualidad debemos estar preparados para la vanguardia del mundo, enfocarnos en las necesidades de los niños y adolescentes, para ello tenemos que identificar estándares, competencias y capacidades; buscar estrategias para desarrollar cada capacidad de acuerdo a las necesidades donde los niños y adolescentes egresen preparados para enfrentar las dificultades que se le presenten en el camino.
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